“多样化的学习形式，让我们有了扎实的文化理论基础和强大的执行力。愿母校蒸蒸日上，为祖国工业发展培养更多优秀的热血青年。”回忆起在四川化工职业技术学院的点点滴滴，2019届优秀毕业生、“全国五一劳动奖章”获得者沈晓昊这样说。

  四川化工职业技术学院建校70年来，坚定不移走产教融合、校企合作的发展道路，以发展化工主干专业、服务化工行业为己任。近年来，学校创新构建“大思政·大融合·大化工”立德树人培养模式，培养了一大批高素质技术技能人才，为推动经济社会高水平发展贡献力量。

  党建工作和思政教育是学校发挥育人功能的重要支点，两者相辅相成。近年来，四川化工职业技术学院立足党建工作与思政教育互动融通，以“大思政”引领育人改革。

  学校整合全域育人资源，以促进学生成长成才为一切工作的出发点，将思想政治工作融入办学治校全过程，落细落实到全体教职员工岗位工作职责，将育人成效纳入部门和个人年度绩效考核，形成“党委统一领导、党政齐抓共管、职能部门协同、二级院部发力、全校各方热情参加、专兼队伍紧密结合、学生强化自我教育”的“大思政”工作格局。学校建立德技并修育人工作机制，深入贯彻落实《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等新时代思政工作要求，完善领导干部联系党支部工作制度等6个配套制度，制定多个实施方案，深刻把握思政育人与人才培养的契合点。

  学校入选四川省“三全育人”综合改革试点高校，经济管理学院入选四川省第三批“三全育人”综合改革试点院（系）。连续6年荣获四川省优秀易班共建高校，建成省级课程思政示范课程10门、省级课程思政示范专业1个、课程思政示范教学团队2个，提炼省级德育特色案例1项。

  为了破解育人平台和机制缺乏问题，学校聚集政府、行业、学校、企业等多方育人力量参与育人全过程，以“大融合”凝聚育人合力。

  学校以构建全员协同、全域联动、全过程覆盖、全方位渗透的育人工作体系为目标，围绕学生成长成才路径，挖掘各领域、各部门、各群体、各岗位的育人元素，协同育人体系联动同向发力。依托化工新材料产业学院、泸天化学院、川酒学院三大产业学院，学校积极构建以学生为中心，校企办学双主体，顶层、核心层、基础层构成的“三明治式”产教深层次地融合模式，建立优质资源共享机制、互利双赢动力机制、全面监控评价机制、协调运行保障机制四大机制，推动“1234”协同育人体系有效运转。

  当前，学校已与泸州市纳溪区、合江县、泸县、叙永县以及绵阳市盐亭县、宜宾市长宁县等地方政府签订了校政合作协议；组建由2家高职院校、8家中职学校、43家企业组成的四川化工职业教育集团，牵头成立的泸州高新产业发展产教联合体成为四川省首批市域产教联合体培育项目，搭建起“多元协同”育人平台；与福建永荣科技有限公司等56家企业合作举办定向班，其中40余家企业在学校举办减免学费模式的定向班。

  学校着力推进思想政治教育与技术技能培养深度融合，深入开展校企合作，打造“大化工”特色育人格局。引入万华化学、福建永荣、泸天化等头部化工企业，校企共同参与课程教学体系构建、教学资源开发、课程教学、质量评价全过程，将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，在教学中融入大国工匠精神、劳模精神、科学精神。学校整合校企优质师资和实训资源，开发生产性实训项目，促进教学过程高度对接生产的全部过程。政行校企协同共育，为培养适应产业转型升级需要的高质量化工工匠搭建了平台。学校注重发挥校园内的泸天化林、合盛林、新凤鸣林等企业捐赠林园的环境育人作用，让校园的一草一木都承载育人功能，滋养师生心灵。

  四川化工职业教育集团理事会换届大会暨四川化工职业教育集团第二届一次理事大会

  学校直面化工人才教育培训短板，精准施策，创新构建“多元共育，虚实结合，技安互融”化工专业群“高精特”人才教育培训模式，在人才教育培训、师资队伍建设和学校发展方面取得喜人成效。

  近三年，学校为企业输送了3400余名“既懂技术又懂安全”的行业急需人才，企业满意率保持在90%以上，毕业生就职于世界500强、中国500强、上市公司等企业的比例达78.75%。与泸天化集团有限责任公司、四川轻化工大学联合开展的化学工程与工艺专业本科层次职业教育人才培育项目已于2022年招收首批学生。

  近三年来，学校学生在各项技能大赛中获奖200余项，在各类省级文体、双创比赛中获奖60余项，在全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动中获奖6项。学校易班工作站被评为“全国优秀易班共建学校”“全国三星级易班学生工作站”，并入选国家级优秀易班共建案例1项。“易班+诊改”网络育人体系的构建和实践项目，被评为四川省高校思想政治工作精品项目。（四川化工职业技术学院供稿）

  科学教育是提升全民科学素质、建设教育强国、实现高水平科技自立自强的重要基础。党的十八大以来，习在多个重要场合论述了科学教育的意义、内涵和方法，强调要在教育“双减”中做好科学教育加法

  习强调，“发展新质生产力是推动高水平发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展”。

  当前，我国中小学科学教育存在哪些主体问题？中国青少年研究中心在对我国近6000名中小学生科学教育状况做调研后发现，以下现象亟须重视：以课堂和校内知识学习为主，看得多做得少；课外体验与实践少，

  习在主持中央政治局第十一次集体学习时强调，“要围绕发展新质生产力布局产业链，提升产业链供应链韧性和安全水平”。今年的《政府工作报告》将“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”列为2024年十项工作任务首位，

  截至今年3月，广西柳州累计生产新能源汽车突破200万辆。记者近日来到柳州，探寻当地新能源汽车产业加快速度进行发展的奥秘。

  本科教育是我国高等教育的基本组成部分，本科教育的质量关乎整个高等教育的品质。院士给本科生上课受热捧，一种原因是基于人们对本科生教育重要性的认识，另一方面是基于一些高校、一些教授把给本科生上课当成“小儿科”的现实。

  针对这一难点，蒋开喜带领团队，开发高效萃取体系，研制新型萃取箱，攻克了萃取设备难题，取代了国外昂贵的离心萃取机。”蒋开喜和记者说，未来，团队还将围绕新能源关键金属提取、碳中和冶金流程、智能装备开展科技攻关，为我国矿冶行业提供最适合的方案。

  新质生产力与绿色发展相互促进、协同共进。作为符合新发展理念的先进生产力的样态和质态，新质生产力是“环境友好”的可持续的生产力，与绿色发展相互促进、协同共进。加强生态环境保护、以高水平保护支撑高水平质量的发展，我们必将不断激发新质生产力潜能，为高水平质量的发展注入更多“绿色能量”。

  在线视频识别书帖及称重、机械手自动码垛、无人搬运车来回穿梭……走进中煤（北京）印务有限公司的生产车间，自动化、智能化的生产场景映入眼帘。北京市印刷工业产品质量监督检验站副站长王岩介绍：“绿色印刷是指从原材料、印刷过程，乃至成品，都要符合国家环保标准。

  算力是高耗能产业，推动算力设施低碳化、绿色化已成共识。要提高可再次生产的能源利用占比，减少化石能源依赖，推动算力绿色发展，充分的利用绿电实现能源自由。

  观众在北京举办的世界机器人博览会上体验人工智能多模态脑机接口平台。天津大学副校长明东说：“脑机接口综合了医学、计算机、电子、机械、材料等多个学科的先进理论与前沿技术。

  春暖花开万物苏，漫天飞舞的柳絮却实在惹人恼，而且，别看小小柳絮不起眼，却藏着极大的火灾隐患。

  在许多场合，这位“中国水电能源理论的开拓者”称自己“一生伴水而行”。闲暇时，他喜爱练习书法，最常写的是“上善若水，水善利万物而不争”。

  据美国《华尔街日报》网站4月5日报道，苹果公司刚刚结束了准备长达几十年的电动汽车生产计划。中国电动汽车发展的迅猛势头引发的经济和政治浪潮可能会更加猛烈。

  中国人民银行设立科学技术创新和技术改造再贷款 支持科学技术创新、技术改造和设备更新

  科技创新和技术改造再贷款额度5000亿元，利率1.75%，期限1年，可展期2次，每次展期期限1年。

  1978年，全球首个大熊猫野外生态观测站在四川卧龙建立，大熊猫人工圈养繁育研究工作也同时开展。

  本轮太阳活动周的峰值预计在2024年至2025年到来，目前正处于峰值附近，太阳活动较为频发，属于正常自然现象。

  “路灯”上的探头正“瞪大眼睛”扫描，孢子捕捉仪、昆虫雷达……智能配套设备在不停运转。

  备受瞩目的新一代人造太阳“中国环流三号”于2020年建成，是目前我国顶级规模、参数最高的先进托卡马克装置。